在原方案中，特征分为语、数、外三门原始分与政策性奖励分、照顾分之和，投档分为特征分与附加题分数之和。考生的特征分须达到各批省控线，再按其投档分进行投档。新方案中，附加题40分计入总分，将投档分和特征分合二为一。不少校长表示，特征分和附加分合二为一简单明了，一方面方便了家长和考生填报志愿，另一方面高校录取时比较好操作，可以不用再像以前那样比了特征分还得再比投档分。不过，也有语文和数学老师表示，附加分记入总分后，对这两门学科的要求就更高了，学生在这两门上花的时间就更多了。

    在08高考方案中，考生选修科目等级必须达到“2B”才能报考公办本科院校，而在实际过程中，不少考生语数外三门总分很高，却因选修科目考了一个C，就无缘公办本科院校，更别说上名牌大学了。新的高考方案把选修科目等级要求留给了高校，由高校自主确定。市第一中学华志远副校长表示，这一调整是合理的，取消等级门槛的硬性限制而由高校说了算，此举不仅扩大了高校招生的自主权，在一定程度上可以解决08年高考录取中高分考生因为选修课失手无法被录取的问题，也为高校录取有特长的学生提供了便利。不过，取消“2B”门槛后，一些高中可能会死揪语数外三门课，而忽视了选修科目。为此，华志远表示，事实上，选修科目的重要性一点都没有减弱，录取时，名牌高校选修科目等级起码在B以上，所以考生还是不能偏科，要齐头并进。此外，一些选修科目的老师也呼吁高校尽早出台选修科目的等级要求，以方便老师和学生复习。

    由“6A加10分”改为“1A加1分，4A加5分”，选修科目不计入加分行列，这也是高考方案中的一项重要调整。“门门都拿A的毕竟是少数，如果拿了5门A、一门B就享受不到加分的政策。”高二一名班主任老师表示，一次性加分改为累计加分，不仅能减轻考生的负担，更可以增添考生的信心。同时，取消选修科目的加分后，可以缓解考生在高三时的应考压力。

    另外，从2010年起，我省高考实行文理科分开计划、分开划线、分开录取。在采访中，有的学校老师表示，这一微调可能导致一些高二学生重选理科。“明年的文科生难了。”市第一女子中学的马晓春副校长表示，08年高考方案出台后，一些学生觉得考文科比较容易，选择“弃理从文”，而文理分开划线后，文科上线人数比理科少，而考生又多，必然使文科生之间的竞争更加激烈，部分高二学生将会重新选科。不过，无论高考方案如何变化，老师和考生应该冷静接受、平静面对，作为老师，应根据考生的不同情况进行个案分析，制定教学计划，而考生则应根据自己的强弱科目复习应考。 （朱敏）