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| 作文水平在中下等的初中学生，特别是准备参加中考的学生。 |
| 内容：
（1）讲列提纲的方法，教会学生怎样审题、选材、构思、扣题，怎样扣住中心抓具体事，怎样体现结构层次。
（2）讲把提纲展开成段的方法，教会学生怎样借助不同的描写方法把提纲的内容充分展开。使语言生动具体而又紧扣中心。
（3）讲把段组成文章的方法，教会学生怎样将扩展成的段连结成文章，怎样润色文章，怎样使用已学的列提纲和展段的方法灵活地快速写成文章。
（4）讲修改文章的方法，侧重对几种病句的修改。
特点：教给学生从列提纲到谋篇的连环方法。有讲，有练，有批改，步步落实。 |
第一讲：讲列提纲的方法，指导练习写提纲。
第二讲：讲把提纲展开成段的方法（1）。指导练习写段落。
第三讲：讲把提纲展开成段的方法（2）。指导练习写段落。
第四讲：讲把段组成文章的方法。指导练习写文章，并布置学生写一篇大作文，
第五讲：讲评学生习作。讲修改文章的方法。指导练习修改作文。 |
| 针对学生作文偏题，构思缺乏整体性、逻辑性，选材缺乏具体性，结构缺乏完整性，扣题不到底，表达出现病句等方面的问题，用五讲使学生掌握包括审题、选材、构思、扣题、安排结构、表达等记叙文的写作方法，能很快提高学生的作文水平，提高学生作文的档次，以应对各种考试，特别是中考。 |
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